启发学生了解爷爷为小树穿衣裳

时间:2020-01-05 06:54来源:购彩网app下载教育资讯
我上的这节课是人教版小学一年级语文上册《爷爷和小树》,本文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。本文极具人文性,因此在本文的教学过程中,我不但注重孩子们对文章的有

我上的这节课是人教版小学一年级语文上册《爷爷和小树》,本文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事。本文极具人文性,因此在本文的教学过程中,我不但注重孩子们对文章的有感情的朗读,文中生字词的教学,还注重孩子对感恩的理解。整节课我设计了几个教学环节,从导入到学习生字、朗读课文,再到扩展阅读、书写训练。为了激发孩子的学习兴趣和便于教学,我利用课件配合完成这节课的教学内容,从结果来看,也达到了良好的教学效果。对于本节课的教学成与败,下面谈谈自己的看法。

因为初来乍道,尤其对于刚刚学过拼音还没有很多基础的孩子来说,学习这样的文章,虽然他们比较感兴趣,但是在授课的过程中也出现了一小段时间比较冷场。不过后来还是比较满意的收场了。总结一下:

1、教师语句充满童趣,将他们带入童话世界。教《爷爷和小树》时我没有直接进入课文的学习,而是与学生进行启发性的谈话:我家门前种了一棵树,冬天到了,风儿呼呼的刮,你是小树你想说些什么?学生踊跃发言,答案精彩纷呈,童趣十足。像我好冷呀,谁来帮帮我呀?、一边哆嗦一边说:天公爷爷你就行行好,不要这么冷了,我快受不了了。等等。课堂气氛一下子活了起来。

2、联系生活,学生感同身受,理解课文内容。启发学生了解爷爷为小树穿衣裳,小树为爷爷撑开小伞这件事后,学生自然想到生活中看到的,听到的。讨论后知道给小树穿衣裳有各种不同的方法,如:刷白漆、捆草绳等,还有的孩子在课后还找到了树上穿的衣服。但是很多孩子在课后练习的时候不明白什么是暖和的衣裳和撑开小伞。

总之,在教学过程中收到了预期的效果,但是还是有很多不尽人意的地方,在今后的教学中一定克服,使得自己的课堂越来越好。

姓名: 张海燕

单位: 北师大鄂尔多斯附校小学部

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